校园生活

       12月28日下午13点30分，浙江传媒学院桐乡校区行政楼报告厅迎来了三位特殊的客人，来自法国的克莱尔·马里约、亚历克斯布和法朗索瓦。三位艺术家远道而来，给同学们带来了《法国的开放教学对艺术领域创造力之影响》精彩讲座。
       讲座还未开始主持人便介绍道：“这些年来，设计艺术学院的出国留学方面生源呈不断增长的趋势，所以这次特意请来了来自法国的老师与同学们进行交流。”此次讲座主要以自60年代初法国国立艺术学院教学体系的全面改革为开题，诠释此教学法对法国当今艺术领域创新力培养的重要性。

法国艺术教育之变
       自1968年开始，法国的艺术教育体系发生了全局性的变化。老师不再是只能在单一的学校进行教学，而是能够任教多所学校。中国美术学院作为中国最顶级的艺术院校之一，便采用了这一种教育体系。克莱尔向同学们介绍说：”在这种教育体系之下，学校与学校之间资源是可以共用的，学生跟老师之间的距离能够大大缩短，同时还可以增强思想的碰撞，产生新的艺术的火花。”师生之间的关系并不像中国传统意义上的“传道授业解惑”，而是几个老师和同学之间就一方面的专业问题进行亲切的交流。
       时至今日，法国国立艺术学院教学体系改革涉及120所国立艺术学院，全面打破曾经固有的院系分类，学校分类，进入多学科、多元化共同教学，为当今法国艺术界培养了一批全面性艺术人才。

法国艺术教育之全
       在讲座其间，她向同学们展示了自己结合科技创作出来的抽象作品，这些作品的叙事风格致力于探索形式多样的可能性，借助高新技术的场景调度和多种科学艺术的相互交融，最终通过绘画和雕塑展现故事的情节发展，引得同学们连连赞叹。克莱尔告诉同学们：“这就是多元化艺术，我现在从事的所有的事情都有从前学习过的影子。所以应该尽可能多学一些东西，努力运用到今后的艺术创作中。”
       亚历克斯·布在中国采风其间，以每个美术生都十分熟悉的绘画册作为“主角”拍摄了一部电影，引发了在座同学们的共鸣。他说：“艺术家一定要充满创意，自己在翻阅画册的过程中就会好奇下一张脸是什么样的，会有什么样的故事，于是产生了创作这样一部电影的想法。”亚历克斯·布创作包括寻找幻象且赋予其故事，并借助电影和绘画的方式来讲述，同时通过字幕或是录音的方式体现语言表达的重要性。
       而法朗索瓦在大学时虽然学习的是法律，但对艺术的有极大的热情他积极投身于昂热美术学院学习艺术。法国的艺术院校非常喜欢招收不同领域的学生，因为他们认为这样能给艺术创作注入新鲜血液。三位艺术家的演说让同学们理解了艺术是没有领域的，艺术家是全能的。

法国艺术教育之新
       创新一直是艺术所追求的，法朗索瓦说在自己的1.0.3艺术体刚成立时，由于缺乏资金，便在无聊时翻阅同事们的文件夹。因此，他们找到了一个新的创意点，将每个人的文件夹按树状排列，可以看出每个人的分类方法和性格，即通过科技来展现每个人的内心世界。谈及自己的艺术创新，克莱尔说：“传统的绘画是真实的笔触，而现实与数字艺术之间的联系是电脑展现，这样的距离感是最吸引人的。”
       在讲座的最后，有同学提问克莱尔，因为不了解创作对象，所以在创作过程中是否会有束缚？克莱尔回答道：“艺术创作不见得非要了解其中意思，艺术家最需要的是展现，但是在创作过程中有时间去学习的话，也是可以的。”