校园生活

想象寄生虫一般，

蚕食着生长与荒野的幼体；

森林将其导向死亡雾障，

凛冽的寒风悄然袭至；

窒息以及压迫的呼吸抽搐，

枯萎无力的血液和肢体。

寂静相迎着呻吟而至，

灰暗而阴沉地，

透视过去，留下

蛮荒恳耙后草野；

瞧，它们将枝条打弯，

自为的赐予恩泽。

午夜广场的钟声，当当

睡死的人听见了，

如同革命的假浪潮

蜂拥而至，搓手，跺脚，高呼口号！

听，瞎子和聋子在嘟囔:

看，一群野蛮人在集会喝酒。

智者创造了一种劳动，使人受教，

以洗脑式说服灵魂假屈，

狂躁的瘟疫四处扩散，

如同行军蚁走过，热烈，兴奋

异教徒及时站了出来补充:

读书使人落后，贫穷。

此时，诗人们开始吟唱

——以学术自由为名，干杯

要是胆敢有人异议，

他们便暴露出野蛮的本性；

哦，当心哎，可怜人啊

只有你身处狼群。

你应当即刻行动，莫停留！

如果被误判为神经问题，

医生们将强制为你打针。

此种思想假设是常用的把式，

——比伦理更有效

哎，到荒野去吧！

噢，要是它被想象禁锢，

该是多么可悲

激进的草野上，

——嗡嗡作响

别回头啊，可怜人，

它们的眼睛会吃人

——细细听。

蛮荒的草野，

即将迎来灯火和炮

引发火焰着陆，

星辰汇聚成河；

抽干枯老的封建，

以赋予矮子权利。

想象的实态被地鬼剥落，

只能以抽象存活，

借由黑色的眼睛

描摹不存在的实际，

是什么发出声响

——到蛮荒去！