日前，国家广播电视总局公布了49部入选2019年度优秀网络视听作品，由浙江传媒学院报送的毕业联合创作作品《佯冰之嬉》榜上有名。该作品也是我省入选的唯一一部作品。
这部片子，是浙传实践教学创新举措“毕业联合创作”的成果之一。经过近4年的实践，众多浙传精品面世，体现了该校倡导实践育人的人才培养理念，更迎来了无数关注和掌声。
全校多个专业学生团队合作完成
短片已斩获多个“含金量”奖项
该作品是一部充满喜剧色彩的剧情短片，讲述的是一位老人意外捡到了一双旱冰鞋，唤醒了他四十多年荒芜人生的小梦想——学会滑旱冰，为了实现梦想，他遭到妻子的挖苦嘲讽，成了村里的笑柄，经历种种困难，但他始终不愿意放弃，一边带外孙一边寻找滑冰的机会。
短片用朴实的现实主义风格，展现了小人物的浪漫主义梦想。豆瓣上，一名网友给出了5星好评，并写下如下短评：这是今天看到的最喜欢的一部作品，可以说这是执拗，也可以说是自由。
据了解，《佯冰之嬉》是由浙传摄像、制作、录音等相关专业学生团队合作完成的影视短片，导演与编剧分别为浙传电视艺术学院2014级电视节目制作专业俞彬晖与何一芳、张国栋等同学，作品的指导教师为电视艺术学院李琳老师。
其实，除了这次获得殊荣，去年成片后，这个作品也曾得到过多个奖项。
比如，在2018杭州青年影像计划暨第六届金荷奖颁奖典礼上，产生了两部评委会特别推荐作品，短片《佯冰之嬉》是其中之一，展示了不容小觑的青年影视力量。而《我不是药神》制片人虎靖璇、“全球最受瞩目50位新锐制片人”之一杨城、《人在囧途》制片人陈祉希等国际、国内影视专家担任了本次金荷奖终审的评审嘉宾。
再如，在去年的第五届浙江省微电影大赛上，《佯冰之嬉》荣获一等奖。
5月28日（本周二）晚上，浙传电视艺术学院第二届“星舟奖”颁奖典礼举行，展出了来自摄影系、制作系、编导系、录音系毕业生创作的20余部作品。
《佯冰之嬉》导演俞彬晖作为优秀学长担任了颁奖嘉宾，回想一年前的毕业时刻，他感慨良多，“我们学电视、电影等专业的人，理论学习是基础，但实践锻炼同样重要，学校倡导毕业作品创作，大大提升了毕业生的创作热情，让我们在专业能力上得到了极大提升。”
俞彬晖目前是在江苏卫视某综艺节目工作，他说：“在大四一年的实践中，我觉得自己成长飞快，在组建团队、联系演员设备、处理片场突发状况等经历中，让我拥有了真正的导演思维，还提高了团队协作能力，这对我做好现在的工作都很有帮助。创作来源于生活，我将一边工作一边体验人世百态，希望多年积淀后，能产生新的想法，在《佯冰之嬉》这部处女作的基础上，拍出更多更好的作品。”
浙传实践教学改革成效初显
毕业联合创作助力人才培养
“这个作品能出来，很大程度上，得益于我们学校毕业联合创作这个举措。” 《佯冰之嬉》指导老师李琳介绍说，从2016年开始，作为浙传重大教学改革项目、实践教学的创新举措，推出了毕业联合创作。
浙传的毕业联合创作，在具体操作上，是学校通过选拔，扶持有能力的学生在大学最后一年，跨专业组建团队，在实践型教师的指导下，联合完成具有创新意义、艺术价值和一定社会影响力的创作项目。
至于联合创作的好处，围绕《佯冰之嬉》的创作过程，李琳认为至少有三点优点：一是学校向立项作品给予5万元真金白银的资助，整部片子制作成本近7万元，帮助学生解决了在资金上的拦路虎；二是大学生创新中心提供了很多作品展示的平台，比如去年经过多方沟通，将《佯冰之嬉》拿到了下沙福雷德广场的影院展映，让片子有了上大屏幕的机会，极大增强了学生的成就感和荣誉感；三是在作品的后期宣传、推广上，能集中全校力量共同提供很多参赛、评选等渠道。
李琳说：“学校很重视这一块，也给予了很大的支持，包括高端设备的投入、实验室的更新换代，对指导老师、学院的政策倾斜。经过这三年的实践，学生和老师们的参与积极性越来越高，优质的项目也冒出了不少。去年的《佯冰之嬉》等作品广受好评，今年的毕业联合创作《树木知春》也非常突出。”
“毕业联合创作的项目确定，前期要通过申报、答辩等环节，去年从40多个学生团队中选了10组，今年申报的团队也非常多。这三年，除了影视作品，还有舞台类、形象展示类等项目，也取得了很好成效，有些甚至已在具有国际影响力的赛事上崭露头角。”浙传大学生创新中心相关负责人郭希介绍说，比如2014级学生作品《带我一程》，曾入围了当年的金鸡百花电影节国际微电影展映优秀作品。
近年来学校实践教学中，浙传各单位分工合作、紧密对接，为项目顺利有序开展提供了强有力的保障。具体而言，大学生创新中心在项目开展过程中，主要负责项目的遴选、管理，在项目实施过程中做好监制、协调和服务工作；项目完成后，负责作品的收集、展示、推广等工作；二级学院主要负责做好项目组织推荐、指导教师和学生的宣传与发动；项目负责人代表创作团队与学校签署创作协议，按照契约接受并履行创作承诺。
“毕业联合创作的项目，都会打上‘浙江传媒学院出品’的字样，这些师生联合创作的作品，正被打造成浙传精品，向外展示学校的教学成果。这种在压力和动力的双重驱动下，团队意识、合作精神、专业能力得到不断提升，真正体现学校倡导的实践育人的人才培养理念。”郭希说道。
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